學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用，超常兒童的形成、發(fā)展無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)。
學(xué)校以制度建設(shè)為先導(dǎo)，建立了教學(xué)管理制度五大類，形成用制度管權(quán)、管事、管人的有效機(jī)制。以加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，精心營(yíng)造教師健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境與和諧的校園工作氛圍。學(xué)校設(shè)有管理教學(xué)工作的四級(jí)機(jī)構(gòu)（校長(zhǎng)，教務(wù)處與教學(xué)督導(dǎo)室、教研室、年級(jí)組），并按職責(zé)開展工作。以實(shí)施項(xiàng)目推進(jìn)為動(dòng)力，學(xué)校設(shè)有常規(guī)教學(xué)質(zhì)量提升項(xiàng)目、師生技能大賽項(xiàng)目、學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量提升等多個(gè)項(xiàng)目提升教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)施示范引領(lǐng)為抓手，不斷加強(qiáng)思想引領(lǐng)，提高全體教師理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)；加強(qiáng)組織引領(lǐng)，不斷開拓管理模式，創(chuàng)新活動(dòng)方式；加強(qiáng)環(huán)境引領(lǐng)，多渠道提供學(xué)生展示平臺(tái)；加強(qiáng)行動(dòng)引領(lǐng)，充分利用媒體、會(huì)展、參觀、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會(huì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
用作品證明實(shí)力，網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)排名前列
